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异曲同工 各显千秋 ——记民立二小COP之面授活动

异曲同工 各显千秋 ——记民立二小COP之面授活动

2018年4月19日,第二十次COP项目面授活动在厦门市民立第二小学四楼录播室如火如荼地进行着。 本次活动以同课异构四年级数学第八单元《平均数》为主题。第一节由厦门市民立第二小

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2018年4月19日,第二十次COP项目面授活动在厦门市民立第二小学四楼录播室如火如荼地进行着。

本次活动以同课异构四年级数学第八单元《平均数》为主题。第一节由厦门市民立第二小学姚颖老师执教,第二节由山东潍坊高新区东明学校薛翔宇老师执教。两节课精彩纷呈,都呈现了相同的教学脉络,由学生熟悉的生活场景入手,引导学生寻找和发现平均数变化的内在规律,联系生活实际进行判断与分析,从统计的角度审视生活现象。但也有着同构之异,姚老师巧妙地创设了各种情境,引导学生逐步深入,纵向递进,去感受平均数产生的需要,探求平均数的方法,理解平均数的意义,沟通平均数与生活的联系。而薛老师选取了篮球比赛素材分步呈现,借助统计图的支撑,引导学生进行横向比较,在解决问题中认识平均数,在比较中感受平均数的本质特征,在现实生活中理解平均数的价值。

 

 

民立二小校COP团队成员认真观课,分工合作,独立进行数据的采集,并结合数据及学科特点做对比性分析与点评。在反思会中,香港管家婆论坛,团队成员中肯又精彩的点评给听课的老师们带来了不少启发。

 

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最后,首都师范大学王陆教授对两节课做了定性与定量的综合性点评。王教授提出了同课异构评课的五大步骤,即找共性—看差异—思实质—寻证据—成模型,并结合了两节课的具体情境从教学法、教学策略方面进行对比性分析。既肯定了两位执教老师对情境创设的运用及推理性、创造性问题的设计,有效提高了学生的思维能力。又强调了小组合作学习的效率,要给予各小组充分的时间,当组内发生意见不一致时,教师要引导学生发生意义协商,共同解决问题。

 

 

参与研修的各位教师受益匪浅,以课堂观察的大数据为依托,结合具体的教学情境,既提高了分析的能力,同时也明白了同课异构、小组合作学习的意义。